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Lesson26- 目录

1. 概念

: 补助动词和补助形容词的概念说明

2. 辅助动词的种类

: (否定)‘-지 아니하다/못하다/말다’的说明

(使动)‘-게 하다/만들다’的说明

(被动)‘-아/어/여 지다’的说明

(进行)‘-아/어/여 가다’, ‘-고 있다/계시다’的说明

(终结)‘-고 나다’, ‘-아/어/여 내다/버리다’的说明

(给与)‘-아/어/여 주다/드리다’的说明

(试行)‘-아/어/여 보다’的说明

(强势)‘-아/어/여 대다’的说明

(保有)‘-아/어/여 두다/놓다’的说明

‘으’不规则谓词的说明

3. 评价问题

: 补助动词活用的练习题解

特点:

1. 新概念讲义——不需要任何教材,普通教材里的说明、问题解答、单词练习等都包括在内。

2. 只要点击一次,想听的内容就会重复播放。

3. 有趣味问答的环节。

4. 有高效率的单词记忆环节。

5. 如果有个人喜好的课业内容,可专门制作课件。

6. 如果需要听力内容,也会特别制作成MP3的形式提供。

总论-开发软件动机及目的

以下是开发此软件的动机及目的。

凭借多年来在中国教授学生韩国语的经验,我深切的体会到在中国没有系统化的韩国语教材。

例如:在第一课学习“你好。见到你很高兴。”这样的句子的时候,只有关于‘~하세요.’와 ‘~ㅂ니다./~습니다.’的详细说明,而关于‘만나서’中的‘~아서/어서/여서’,只是简单的解释为出现在后面部分的成分而已。

这时候, 学生们就会感觉学不明白, 长此以往也就没有了学习韩国语的兴趣。为了避免初次接触韩国语的学生受到以上非系统化解说的困扰, 从一开始就培养学生们只通过解说的部分来理解、听、说、读、写句子的能力, 因此我们想要制作一套系统化的韩国语教材。,

其 次, 近年来随着电脑的普及与发展, 制作与之相适应、相匹配的试听教材, 这也是我们的其中目的之一。如今市场上出现的诸多视听教材中, 其内容只是发音及简单的会话等, 在其中很多方面存在缺陷。集听力, 写作, 单词练习, 答疑等诸多功能于一身的视听教材在市面上几乎没有。所以, 制作一种只需点击一下鼠标就能随时、反复地听到自己想听的内容, 同时也能看到内容解说及答疑的这样的视听教材也是我们的目标。

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