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Ausilio didattico per affetti da disprassia verbale pura.

Il lavorare per "riconoscimento" anziché per "rievocazione" aiuta in modo rilevante e funzionale i bambini che non hanno un magazzino fonologico al quale attingere per imparare a leggere e scrivere.

Utile ad un primo approccio alla letto-scrittura, per giocare a "fare" le parole, anche in assenza di difficoltà o disagi.

In particolare, l'azione del "trascinamento" della lettera rende concreta l'azione del creare la parola e ne aiuta la memorizzazione dei singoli fonemi.

* è possibile trascinare verticalmente le videate per ottenere maggiore spazio