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Ziel

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Automatisation aller Zahlzerlegungen bis 10.

Eine wichtige Voraussetzung, um Minus- und Plusaufgaben schnell und sicher lösen zu können.

Ausgangslage

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Zählendes Rechnen ist für alle Kinder der Einstieg ins Addieren und Subtrahieren.

Damit ein Kind vom 'Alleszählen' zu weiterführenden Rechenstrategien gelangen kann, muss es sich weiterentwickeln.

Das Kind erkennt eine Zahl nicht einfach als Position am Zahlenstrahl (ordinaler Zahlbegriff), sondern lernt, dass das letzte Zahlwort die Anzahl der Menge angibt (kardinaler Zahlbegriff).

Erst wenn ein Kind diese Phase erreicht hat kann es auch begreifen, dass eine Zahl eine Menge ist, die man in Teile zerlegen kann (Teil-Ganzes-Beziehung)."

Darauf aufbauend kann das Kind nun Addition und Subtraktion verstehen.

Ist die Einsicht in das Verhältnis Teile/Ganzes nicht entwickelt, klappt es mit plus und minus (Kind rechnet sehr langsam, zählend!) nicht.

Weiter zeigen sich auch Schwierigkeiten bei den 'Platzhalter-Aufgaben'.

Fehlt dieses Wissen also, bleibt es beim zählenden Rechnen.

Lösung

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Genau hier setzt das Lernprogramm an. Hat das Kind das Teil- Ganzes- Prinzip verstanden, kann es mit Hilfe dieses Übungsprogramms alle Zerlegungen automatisieren.

Die Automatisation aller Zahlzerlegungen hilft dem Kind später auch, Rechnungen mit einem Zehnerübergang (also z.B. 58 +7 ) mühelos zu bewältigen.

Deshalb lohnt es sich, alle Zerlegungen zu automatisieren!

Rechnen lernen mit System

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Um die Automatisation im Zahlenbereich bis 10 zu erleichtern, lernt das Kind mit Hilfe von Strategien alle dazugehörigen Zerlegungen.

Lernen im Zusammenhang erleichtert das Lernen!

Zu jedem Tier gehört eine Strategie, bzw. die Wiederholung aller bisher gelernten Strategien.

Zahlenkönig

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Das Programm wurde in Schule und Therapie erfolgreich getestet.

Die Kinder machten sehr gute Fortschritte und waren motiviert, damit zu arbeiten.

Die Aufrechterhaltung der Motivation ist ein wichtiges Lernprinzip dieses Programms.

Im Gegensatz zu anderen Rechenlernprogrammen werden Fehler die das Kind macht, nie negativ hervorgehoben.

Sobald das Kind die Aufgabe gelöst hat, wird das richtige Resultat aufgezeigt.

Bei falsch gelöster Aufgabe, muss das Kind sofort eine Verbesserung machen.

Falsch gelöste Aufgaben erscheinen nach kurzer Zeit noch einmal.

Das Kind kann das Ziel einer Aufgabenreihe nur dann erreichen, wenn es alle Aufgaben auf Anhieb fehlerfrei schafft.

Hat es dies erreicht wird das nächste Level freigeschaltet.

Das Programm wurde bewusst ruhig gestaltet, damit sich das Kind auf das Wesentliche konzentrieren kann.

All diese Massnahmen helfen mit, den Lernstoff im Langzeitgedächtnis zu verankern d.h. zu automatisieren.

Literatur

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Rechenschwäche vorbeugen von Michael Gaidoschik

Weitere Informationen

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Finden Sie im Internet unter http://zahlenzerlegen.weebly.com

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